研究

年月日（******** → ****年**月**日）
種別（授業公開・著書・原著論文・学会発表・解説・研究ノート・研究要旨・研究報告・書評・講習・講座・シンポジウム・パネルディスカッション・対談・ワークショップ）
発表内容・執筆内容・授業内容等
学会名・研究会名・文献名，場所，主催者・発行元，ページ等

2019.04.01. – 2020.03.31.

授業公開
20200203
小学校5学年　単元／律と周也が「若い世代／葛藤」を書くとしたら
佐賀大学教育学部附属小学校公開授業，佐賀大学教育学部附属小学校
授業公開
20200121
小学校5学年　単元／律と周也が「若い世代／葛藤」を書くとしたら
佐賀大学教育学部附属小学校公開授業，佐賀大学教育学部附属小学校
授業公開
20190711
ことばのふしぎ
令和元年度 アクティブリサーチⅠ学問リサーチ講座，熊本県立熊本北高等学校
授業公開
20190624
中学校第2学年　単元／歌物語の目次をつくる
鹿児島市立郡山中学校公開授業，鹿児島市立郡山中学校
著書／分担執筆の単著
20190926
２ 国語科教育の内容
『新たな時代の学びを創る 小学校国語科教育研』，全国大学国語教育学会編，東洋館出版，20-23
原著論文【査読】／単著
20200229
学習課題を提示する方法の違いによる効果と課題
『佐賀大国語教育』第4号，佐賀大学国語教育学会，16-25
原著論文【査読】／単著
20190701
国語科単元において学習課題から《私の問い》を立てること
『国語教育研究』№567，日本国語教育学会，42-49
解説
20190930
「　　　。」と言いました。　ばかりじゃつまんない
『国語教育相談室』，光村図書，NO98，06-07
研究報告
20200331
教えることの点検―自分流のスタイルができたことで安心してはいないか―
『国語教室研究　番』第4集，国語教室研究　番の会，58-65
研究報告
20200301
語彙学習のこれから－それぞれの教師による語彙学習年間計画と教科書から始める （連載）
『国語教育』，明治図書，NO843，92-95
研究報告
20200201
語彙学習の実際（中学校）－語彙学習は「計画的に」「継続的に」「評価と重ねて」（連載）
『国語教育』，明治図書，NO842，92-95
研究報告
20200101
語彙学習の実際（小学校）－語彙学習は「分かりやすく」「適切な時期に」「計画的に」（連載）
『国語教育』，明治図書，NO841，92-95
研究報告
20191201
語彙学習の年間指導計画－計画的かつ柔軟な語彙学習の年間指導計画（連載）
『国語教育』，明治図書，NO840，92-95
研究報告
20191101
語彙学習を取り入れた単元づくり－言語活動「感想を書く」に必要な語彙学習（連載）
『国語教育』，明治図書，NO839，92-95
研究報告
20191001
語彙学習の評価／「語彙を問う」評価と「言語活動の語彙を見る」の評価（連載）
『国語教育』，明治図書，NO838，92-95
研究報告
20190901
語彙量と語彙力，そして語彙学習の自覚化／・帯単元での語彙学習（連載）
『国語教育』，明治図書，NO837，92-95
研究報告
20190801
理解語彙と表現語彙，そして表現準備語彙／・語彙単元での語彙学習（連載）
『国語教育』，明治図書，NO836，92-95
研究報告
20190701
自分の語彙量と語彙力と向き合う語彙学習／・取り立ての語彙学習，・日常の生活での語彙学習（連載）
『国語教育』，明治図書，NO835，92-95
研究報告
20190601
言語活動の属性と語彙学習／・「読むこと」の言語活動での語彙学習，・下ごしらえとしての語彙学習（連載）
『国語教育』，明治図書，NO834，92-95
研究報告
20190501
子どもが学び浸る語彙学習語彙学習と言語活動／子どもにとって切実性のある語彙学習の創造（連載）
『国語教育』，明治図書，NO833，92-95
研究報告
20190401
学びを深める語彙学習／語彙学習の年間指導計画と六つの学ぶ機会（連載）
『国語教育』，明治図書，NO832，92-95
講習
20190802
授業実践力をつける
教員免許状更新講習，長崎大学教員免許状更新講習室，長崎大学
講習
20190526
中学校国語科単元をつくる
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講習
20190519
小学校国語科教科書を読む
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講座
20190821
講座／語彙を豊かにし，思考力を伸ばす授業づくり
小学校国語科Ⅱ講座，佐賀県教育センター
シンポジウム
20190818
言語活動を通した学習の過程でコンパクトに書くこと
第11回 理想教育財団 教育フォーラム，公益財団法人理想教育財団，大阪府立国際会議場（グランキューブ大阪）特別会議場
パネルディスカッション
20200201
思考力育成を支える主体的学びを引き出す授業デザイン（青山由紀・達富洋二）
第10回 関西大学初等部研究発表会，関西大学初等部，関西大学ミューズキャンパス
対談
20200124
青山由紀授業を言語化する
第61回 九州小学校国語教育研究大会 佐賀大会，九州小学校国語教育研究協議会，佐賀大学教育学部附属小学校

2018.04.01. – 2019.03.31.

授業公開
20181220
小学校第6学年　単元／ふさわしい語彙を選ぶ
時津町立時津東小学校公開授業，時津町立時津東小学校
授業公開
20180713
ことばのふしぎ
平成30年度 アクティブリサーチⅠ学問リサーチ講座，熊本県立熊本北高等学校
原著論文／単著
20190216
「めあて」的なものはどのようにつくられているのか
『佐賀大国語教育』第3号，佐賀大学国語教育学会，19-28
原著論文【査読】／単著
20190301
創造的なグループ談話を創造するために教師が行ってきたことのリフレクション
『九州国語教育学会紀要』第8号，九州国語教育学会，70-86
学会発表
20180922
グループ談話の参加者が「この談話を創造的なものにしよう」と自覚することの効果
第9回 九州国語教育学会 福岡大会，九州国語教育学会，福岡教育大学
研究報告
20190331
語彙学習の機会－言葉を選ぶことの「自立性」と「経済性」と「適切性」－
『国語教室研究　番』第3集，国語教室研究　番の会，42-48
講習
20181216
中学校国語科単元をつくる
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講習
20181209
小学校国語科教科書を読む
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講習
20180802
授業実践力をつける－小学校国語－
教員免許状更新講習，長崎大学教員免許状更新講習室，長崎大学
講座
20181019
対話的な学習活動により思考力を育成する「読むこと」の 授業づくりの考え方とその具対
中学校国語科Ⅱ講座，佐賀県教育センター，
講座
20180803
単元を通して資質・能力の育成を目指す授業の実際
小学校国語科Ⅱ講座，佐賀県教育センター
シンポジウム
20190210
アクティブな学び／アクティブな学びのグループ学習（田村学・中尾聡志・髙橋和江・神﨑友子・笠井淳子・達富洋二・森山卓郎）
第10回 理想教育財団 教育フォーラム，公益財団法人理想教育財団，時事通信ホール
シンポジウム
20181208
はがき新聞と語彙力について考える
平成30年度 教育シンポジウム in 高知，公益財団法人理想教育財団，高知市立中央公民館
ワークショップ
20181020
語彙力を高めて思考力・表現力を伸ばす！
第12回 ことばと学びをひらく会，慶應義塾大学三田キャンパス

2017.04.01. – 2018.03.31.

授業公開
20170713
小学生が感じる「国語」のふしぎ
平成29年度 アクティブリサーチⅠ学問リサーチ講座，熊本県立熊本北高等学校
原著論文／単著
20180317
問いを立てることからはじめる単元の創造－国語教室の創造／形式のコピーから意味の創造へ－
『佐賀大国語教育』第2号，佐賀大学国語教育学会，22-31
原著論文【査読】／共著（中尾聡志・達富洋二）
20180301
創造的なグループ談話に必要なコミュニケーション力とはどのようなものか
『九州国語教育学会紀要』第7号，九州国語教育学会，54-66
原著論文／共著（栗山裕至・和田学・中西雪夫・中村隆敏・角和博）
20170930
教科教育におけるICT活用の理論と実践
『佐賀大学教育実践研究』第35号，佐賀大学附属実践センター，85-99（87-90）
学会発表
20170909
国語科学習におけるグループ談話の傾向－グループでは何が起こっているか－
第8回 九州国語教育学会 福岡大会，九州国語教育学会，福岡教育大学
研究報告
20180331
「単元づくり」のための教師のしごと
『国語教室研究　番』第2集，国語教室研究　番の会，67-78
講習
20170802
授業実践力をつける－小学校国語－
教員免許状更新講習，長崎大学教員免許状更新講習室，長崎大学
講習
20170624
ここからはじまる国語の授業－深い学びをつくる国語科授業の創造－
平成29年度佐賀大学教員による「中堅教員資質向上研修」講座，佐賀県教育委員会，佐賀大学
講習
20170611
中学校国語科単元をつくる
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講習
20170604
小学校国語科教科書を読む
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講座
20170801
主体的・対話的な学びによって思考力を育む授業づくりのポイント
中学校国語科Ⅰ講座，佐賀県教育センター
ワークショップ
20171021
自分の「ことば」を増やす授業－これからの語彙指導習課題と評価（森山卓郎，達富洋二）
第11回 ことばと学びをひらく会，慶應義塾大学三田キャンパス

2016.04.01. – 2017.03.31.

授業公開
20170209
小学校第4学年　単元／語彙をひろげる
佐賀県鳥栖市立鳥栖小学校，鳥栖市立鳥栖小学校
授業公開
20161216
中学校第3学年　単元／「故郷」を語る語彙
長崎 国語教室の会，長崎 国語教室の会，長崎市立岩屋中学校
授業公開
20161104
中学校第3学年　単元／「故郷」の場面設定や人物設定を「どう思いますか」（全6時間くらい）
長崎 国語教室の会，長崎 国語教室の会，長崎市立岩屋中学校
授業公開
20161028
中学校第3学年　単元／「故郷」の場面設定や人物設定を「どう思いますか」（全6時間くらい）
長崎 国語教室の会，長崎 国語教室の会，長崎市立岩屋中学校
授業公開
20161027
中学校第3学年　単元／「故郷」の場面設定や人物設定を「どう思いますか」（全6時間くらい）
長崎 国語教室の会，長崎 国語教室の会，長崎市立岩屋中学校
授業公開
20160721
小学生が感じる「国語」のふしぎ
平成28年度 アクティブリサーチⅠ学問リサーチ講座，熊本県立熊本北高等学校
原著論文／共著（西原宏一・達富洋二）
20170331
小学校国語科単元学習におけるコンパクトライティングの有効性（2）－単元「物語の読解」－
『佐賀大学教育実践研究』第34号，佐賀大学附属実践センター，11-21
原著論文／共著（田﨑信子・達富洋二）
20170331
中学校国語科単元学習におけるコンパクトライティングの有効性（2）－単元「伝統的な言語文化」－
『佐賀大学教育実践研究』第34号，佐賀大学附属実践センター，23-40
原著論文【査読】／共著（田﨑信子・達富洋二）
20170331
グループ談話では何が起こっているか
『九州国語教育学会紀要』第6号，九州国語教育学会，89-108
原著論文／単著
20170325
読みなずむ子どもが動き出す読みがいのある単元の創造－国語教室の創造／子どもが自ら問いをもつこと－
『佐賀大国語教育』第1号，佐賀大学国語教育学会，27-38
学会発表
20160910
小中学校国語科おけるグループ談話の傾向
第7回 九州国語教育学会 福岡大会，福岡教育大学，九州国語教育学会
研究報告
20170331
問いをもつことからはじめる単元
『国語教室研究　番』第1集，国語教室研究　番の会，32-43
研究報告
20170301
学習課題と学習の振り返りを重ねる
『国語教育』，明治図書，NO807，30-33
講習
20160812
学校図書館活動や授業内容の事例等
平成28年度 学校図書館司書教諭講習，佐賀大学
講習
20160811
学校図書館活動や授業内容の事例等
平成28年度 学校図書館司書教諭講習，佐賀大学
講習
20160802
授業実践力をつける－小学校国語－
教員免許状更新講習，長崎大学教員免許状更新講習室，長崎大学
講習
20160619
中学校国語科単元をつくる
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講習
20160605
小学校国語科教材を読む
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講座
20160722
単元を通して「書く」言語活動を位置づける授業づくり
小学校国語科Ⅱ講座，佐賀県教育センター 
シンポジウム
20160828
アクティブな学び／コンパクトライティングとアクティブな学び（田村学・冨山哲也・中島順子・神﨑友子・森山卓郎・達富洋二）
第5回 理想教育財団教育フォーラム，理想教育財団，大阪第一ホテル
ワークショップ
20161022
「ことば」を切り口に学びを見直してみませんか－学習課題と評価のレシピ－（森山卓郎，達富洋二）
第10回 ことばと学びをひらく会，慶應義塾大学三田キャンパス
ワークショップ
20160809
ここからはじめる国語授業！－今さらたずねにくい国語の授業づくりで大事なこと
第31回 佐賀県中学校教育研究会国語部会 夏季国語研修会，佐賀県中学校教育研究会国語部会，ドゥイング三日月

2015.04.01. – 2016.03.31.

授業公開
20160129
できごとと会話文を関係づけて人物紹介発表会をしよう
平成27年度 城陽市学力向上等推進委員会，文化パルク城陽ふれあいホール
授業公開
20150910
小学生が感じる「国語」のふしぎ－「お～いお茶」をめぐるなぞ－
平成27年度 アクティブリサーチⅠ学問リサーチ講座，熊本県立熊本北高等学校
著書／分担執筆の単著
20160201
コンパクトに書くことを取り入れた授業展開，海の命－できごとと会話文を関係づけて，「ひと」発表会をしよう－，知っている言葉から，使える言葉へ
『コンパクトに書く国語科授業モデル』，明治図書，16-19，84-87，92-95
原著論文／共著（西原宏一・達富洋二）
20160331
小学校国語科単元学習におけるコンパクトライティングの有効性
『佐賀大学教育実践研究』第33号，佐賀大学附属実践センター，41-53
原著論文／共著（田﨑信子・達富洋二）
20160331
中学校国語科単元学習におけるコンパクトライティングの有効性
『佐賀大学教育実践研究』第33号，佐賀大学附属実践センター，67-80
原著論文／共著（髙木公裕・達富洋二）
20160331
小学校国語科における「書くこと」と「読むこと」を関連づけた単元の研究
『佐賀大学教育実践研究』第33号，佐賀大学附属実践センター，55-66
原著論文【査読】／共著（田﨑信子・達富洋二）
20160331
中学校国語科単元学習におけるグループ学習の対話性の促進
『九州国語教育学会紀要』第5号，九州国語教育学会，23-32
原著論文【査読】／単著
20160331
教室談話における「発問－指名行為」と発話機会の提供の検討
『九州国語教育学会紀要』第5号，九州国語教育学会，54-65
原著論文／共著（田﨑信子・達富洋二）
20160319
単元学習の二次的展開－作品の共有化と学びの総括－
『佐賀大国文』第44号，佐賀大学国語国文学会，52-60
原著論文／単著
20160319
国語科単元学習を創造するための検討カテゴリ－国語科授業における行為の「ふさわしさ」の検討カテゴリの再考－
『佐賀大国文』第44号，佐賀大学国語国文学会，45-50
学会発表
20160319
多義表現の解釈の共有と教室談話
第43回 佐賀大学国語国文学会，佐賀大学，佐賀大学国語国文学会
学会発表
20150905
教室談話における教師の「発問－指名行為」と学習者の発話機会の検討
第6回 九州国語教育学会 鹿児島大会，鹿児島大学，九州国語教育学会
講習
20150824
学校図書館活動や授業内容の事例等
平成27年度 学校図書館司書教諭講習，佐賀大学
講習
20150802
授業実践力をつける－小学校国語－
教員免許状更新講習，長崎大学教員免許状更新講習室，長崎大学
講習
20150607
小学校国語科教材を読む
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
講座
20150730
自分の考えを明確に書く力を育む授業づくり－「書くこと」領域において－
小学校国語科Ⅱ講座，佐賀県教育センター
シンポジウム
20160124
アクティブな学び／アクティブな学びのグループ学習（田村学・冨山哲也・杉本生美・宮前嘉則・達富洋二・森山卓郎）
第4回 理想教育財団 教育フォーラム，時事通信ホール
パネルディスカッション
20150830
言語活動の充実に向けて／グループラーニングへの期待（水戸部修治・細川太輔・達富洋二・徳永加代・森山卓郎）
第3回 理想教育財団 教育フォーラム，大阪第一ホテル
ワークショップ
20151017
言葉から考えるアクティブ・ラーニング（森山卓郎，達富洋二）
第9回 ことばと学びをひらく会，慶應義塾大学三田キャンパス
ワークショップ
20150820
単元学習のてびきづくり「登場人物の人物像の変化を読み味わい登場人物の言動の意味について自分の考えをもつ」学習のために
第30回 佐賀県中学校教育研究会国語部会 夏季国語研修会，佐賀県中学校教育研究会国語部会，ドゥイング三日月

2014.04.01. – 2015.03.31.

授業公開
20150220
できごとと会話文を関係づけて「ひと」発表会をしよう（海の命）全7時間
佐賀県みやき町立北茂安小学校公開授業，みやき町立北茂安小学校
授業公開
20150218
できごとと会話文を関係づけて「ひと」発表会をしよう（海の命）全7時間
佐賀県みやき町立北茂安小学校公開授業，みやき町立北茂安小学校
授業公開
20150217
できごとと会話文を関係づけて「ひと」発表会をしよう（海の命）全7時間
佐賀県みやき町立北茂安小学校公開授業，みやき町立北茂安小学校
授業公開
20150210
できごとと会話文を関係づけて「ひと」発表会をしよう（海の命）全7時間
佐賀県みやき町立北茂安小学校公開授業，みやき町立北茂安小学校
授業公開
20141224
「ごんぎつね」の叙述を比べよう
佐賀県みやき町立三根西小学校校内研究会，みやき町立三根西小学校
授業公開
20141212
場面のつながりとつなげる表現（ごんぎつね）
佐賀県みやき町立三根西小学校公開授業，みやき町立三根西小学校
授業公開
20141024
もう一度読んでみたい国語の教科書
佐賀県みやき町立北茂安小学校研究発表会，みやき町立北茂安小学校
授業公開
20141014
ことばのふしぎ　ことばのステキ
佐賀県みやき町立北茂安小学校公開授業，みやき町立北茂安小学校
授業公開
20140820
もう一度読みたい「ごんぎつね」
佐賀県小学校教育研究会国語部会夏季研修会，市村記念体育館
原著論文／単著
20150331
学習者の自覚的な学びを創造する国語科授業―三つの検討カテゴリからのリフレクション―
『佐賀大国文』第43号，佐賀大学国語国文学会，14-28
原著論文【査読】／単著
20150331
教室談話分析による「挙手－指名行為」の検討
『九州国語教育学会紀要』第4号，九州国語教育学会，55-65
原著論文／共著（脇山英靖・達富洋二）
20140801
国語科の読解にICTを取り入れることの効果
『佐賀大学文化教育学部研究論文集』第19集第1号，佐賀大学文化教育学部，41-70
学会発表
20141207
教室談話におけるとりたて助詞「は」の指標的機能
第42回 佐賀大学国語国文学会
学会発表
20140913
教室談話分析による「発問－指名行為」の検討
第5回 九州国語教育学会 熊本大会，九州国語教育学会，熊本大学
研究報告
20141122
教室談話への教師の関与の見通しと効果の測定
第3回 クリッカーを活用したアクティブラーニング研究会，キャンパスプラザ京都
書評
20140701
森山卓郎著『日本語の〈書き〉方』／書き方が分かる・書き方の教え方が分かる－「書き方」の言語科学的理解と「書くこと」の自覚的実践との往還型学習への期待－
『京都教育大学　国文学会誌』第41号，京都教育大学国文学会，63-64
講習
20140825
教職員に対する支援と働きかけ
平成26年度 学校図書館司書教諭講習，佐賀大学
講習
20140821
情報活用能力の計画と方法
平成26年度 学校図書館司書教諭講習，佐賀大学
講習
20140819
主体的な学びと学校図書館の役割
平成26年度 学校図書館司書教諭講習，佐賀大学
講習
20140615
小学校国語科教科書を読む
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
パネルディスカッション
20150125
言語活動の充実に向けて／中学校におけるコンパクトテクストの実践（水戸部修治・細川太輔・関口修司・達富洋二・森山卓郎）
第2回 理想教育財団 教育フォーラム，時事通信ホール
パネルディスカッション
20150123
平成26年度 城陽市教職員研修大会 国語教室の創造－国語力を高めるために－（森山卓郎・達富洋二）
文化パルク城陽ふれあいホール
ワークショップ
20141018
語彙力を高める！
第8回 ことばと学びをひらく会，慶應義塾大学三田キャンパス

2013.04.01. – 2014.03.31.

授業公開
20130705
「カレーライス」を音読して言葉を比べよう
京都市立仁和小学校 校内研究会，京都市立仁和小学校，京都市立仁和小学校
原著論文／単著
20140301
国語科授業における行為の「ふさわしさ」の検討カテゴリ
『佐賀大国文』第42号，佐賀大学国語国文学会，68-80
解説
20140124
「コミュニケーションコラム」の活用
『国語教育相談室』，光村図書，NO81，18-19
研究報告
20140310
声の共有がコミュニケーションをつくる－声を届けることの楽しさ・声をわかることの尊さ－
『児童教育支援センター年報』第9号，長崎純心大学児童教育支援センター，61-74
研究報告
20140301
国語教室の事実をみる
京都国語の会 冬の研究会，京都教育大学附属京都小中学校
研究報告
20130803
「書くこと」が分かる・「書くこと」で分かる
京都国語の会 夏の研究会，京都教育大学附属京都小中学校
講習
20130807
学習指導と学校図書館
平成25年度 学校図書館司書教諭講習，佐賀大学
講習
20130629
小学校国語科教材を読む
教員免許状更新講習，佐賀大学教員免許状更新講習室，佐賀大学
ワークショップ
20131019
はがき新聞－短文章で充実授業（森山卓郎，達富洋二）
第7回 ことばと学びをひらく会，慶應義塾大学三田キャンパス

2012.04.01. – 2013.03.31.

授業公開
20120601
句会，「ごんぎつね」を読む
高知県馬路村立馬路小中学校公開授業，馬路村立馬路小中学校
授業公開
20120518
筆者の主張する段落を読む（生き物はつながりの中に）
京都市立仁和小学校公開授業，京都市立仁和小学校
著書／分担執筆の単著
20121001
教育実習生・新任先生の授業のよくある失敗，子どもの発話への対応の注意点
『教室コミュニケーション』，明治図書，28-29，30-31
原著論文／単著
20130301
教育実習生の授業コミュニケーション力の傾向－実習経験者と実習未経験者の記述の比較－
『教職支援センター紀要』第4集，佛教大学，1-11
原著論文【査読】／単著
20120928
小学生の教室談話に見られる「スタイルの切り替え」
『人間社会環境研究』第24号，金沢大学人間社会環境研究科，93-107
学会発表
20120526
小学校の教室談話の特徴と教師の聞く行為
第122回 全国大学国語教育学会 筑波大会，全国大学国語教育学会，筑波大学
研究報告
20120501
自分のことばだから「分かった！」が分かる
『実践国語研究』，明治図書，NO312，36-38
講習
20120610
「ごんぎつね」を読む
教員免許状更新講習，佛教大学教職支援センター，佛教大学
講座
20120821
小学校国語科授業の創造
平成24年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター
講座
20120803
小学校国語科授業の創造
平成24年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府北部研修所
ワークショップ
20121020
言語活動を活かした授業づくり－言葉から考えてみる（森山卓郎，達富洋二）
第6回 ことばと学びをひらく会，慶應義塾大学三田キャンパス

2011.04.01. – 2012.03.31.

授業公開
20120213
「ごんぎつね」を読む
鳥取県八頭町立八頭小学校公開授業，八頭町立八頭小学校
授業公開
20111101
心情を表す会話文（ごんぎつね）
兵庫県朝来市立枚田小学校公開授業，朝来市立枚田小学校
授業公開
20111014
叙述を比べる（大造じいさんとガン）
京都府舞鶴市立福井小学校公開授業，舞鶴市立福井小学校
授業公開
20110926
小さな叙述の大きな意味（カレーライス）
京都市立仁和小学校公開授業，京都市立仁和小学校
著書／分担執筆の単著
20110601
低学年の授業のしかけ，ちがいを見つけて表現しよう
『国語授業の新常識『読むこと（低学年）』，明治図書，20-25
著書／分担執筆の単著
20110601
中学年の授業のしかけ
『国語授業の新常識『読むこと（中学年）』，明治図書，22-25
著書／分担執筆の単著
20110601
高学年の授業のしかけ
『国語授業の新常識『読むこと（高学年）』，明治図書，20-23
原著論文／単著
20120301
教室談話におけるとりたて助詞の「は」の研究
『教育学部論集』第23号，佛教大学，19- 31
学会発表
20111105
教室談話における児童発話の特徴のカテゴリー化
日本教育実践学会 第14回研究大会，日本教育実践学会，佛教大学
学会発表
20110917
教育実習生の教師話法の現状
日本教師教育学会　第21回大会，日本教師教育学会，福井大学
研究ノート
20120331
教育実習研究についての試み
『教職支援センター紀要』第3集，佛教大学，63-66
研究ノート
20120301
小学生の教室談話に見られる「省略」
『人間社会環境研究』第23号，金沢大学人間社会環境研究科，139-152
研究報告
20120301
音読げきの評価のひとつとしてのイントネーション
『国語教育』，明治図書，NO746，30-33
講習
20110605
「ごんぎつね」を読む
教員免許状更新講習，佛教大学教職支援センター，佛教大学
講座
20110819
小学校国語科授業の創造
平成23年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター
講座
20110818
小学校国語科授業の創造
平成23年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター
講座
20110817
小学校国語科授業の創造
平成23年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター

2010.04.01. – 2011.03.31.

授業公開
20110311
筆者の主張を見つける（イルカのねむり方）
京都市立仁和小学校公開授業，京都市立仁和小学校
授業公開
20101104
「学びの意味シリーズ　国語編」－ドリカムで国語の授業をしよう！－
奈良県立平城高等学校特別授業，奈良県立平城高等学校
授業公開
20100613
ドリカムで国語の授業をしよう！
京都の大学「学び」フォーラム，立命館大学
著書／分担執筆の単著
20110301
国語科の学習指導（中学校・高等学校）
『教育実習研究（中学校・高等学校）』，佛教大学，64-69
著書／分担執筆の単著
20100401
国語科の学習指導（小学校）
『教育実習研究（小学校）』，佛教大学，66-71
原著論文【査読】／単著
20110331
教育実習生の教師話法にかかわる現状と課題
『教師教育研究』第24号，全国私立大学教職課程協議会，59-69
原著論文【査読】／単著
20110301
教室談話を編集する過程における教師の聞く行為の研究
『人間社会環境研究』第21号，金沢大学人間社会環境研究科，1-14
原著論文／単著
20110301
教師話法研究の現状と課題
『教育学部論集』第22号，佛教大学，107-116
学会発表
20101030
教師は児童の発話の何を聞いているか
第119回 全国大学国語教育学会 鳴門大会，全国大学国語教育学会，鳴門教育大学
学会発表
20101002
教室談話の協働性と教師の聞く力
日本教科教育学会　第36回全国大会，日本教科教育学会，弘前大学
学会発表
20100930
Cooperation between Elementary Schools and Universities with the Aim of Fusing Practical and Theoretical Knowledge
佛教大学・ハワイ大学学術会議，佛教大学・ハワイ大学，佛教大学
学会発表
20100925
教師話法習得過程の現状と改善策の社会言語学的研究－せんせいの発話は子どもに届いているのか－
日本教師教育学会　第20回大会，日本教師教育学会，日本大学文理学部
学会発表
20100529
教室談話編集過程における教師の聞く力の研究
第118回 全国大学国語教育学会 東京大会，全国大学国語教育学会，東京学芸大学
研究ノート
20110325
教育実習生話法の現状
『教職支援センター紀要』第2集，佛教大学，85-89
研究要旨
20101215
How Do Teachers Acquire Professional Speaking and Listening Abilities?－Teachers’ Speech is a Professional Ability－
第2回 東アジア教師教育研究国際大会予稿集（報告要旨集），179-180
研究報告
20100928
教室談話における児童の発話の特徴と教師の聞く行為
金沢大学大学院 第9回 人間社会環境研究科研究報告会，金沢大学大学院人間社会環境研究科，金沢大学
研究報告
20100516
対話型学習による国語科教育の授業例－学ぶしくみと学びのしかけ－
全国私立大学教職課程研究連絡協議会，全国私立大学教職課程研究連絡協議会，北星学園大学
講習
20101211
教員免許状更新講習
教員免許状更新講習，佛教大学教職支援センター，佛教大学
講座
20101023
どうせなら面白く教えたい「国語の特質」（森山卓郎，達富洋二）
第4回 ことばと学びをひらく会，慶應義塾大学三田キャンパス
講座
20100825
小学校国語科授業の創造
平成22年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター
講座
20100824
小学校国語科授業の創造
平成22年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター

2009.04.01. – 2000.03.31.

授業公開
20091126
学びの意味シリーズ　国語編－家庭で育つことばの力・学校で学ぶ国語の力－
奈良県立平城高等学校特別授業，奈良県立平城高等学校
授業公開
20090924
学校教育と教育学
奈良県立平城高等学校特別授業，奈良県立平城高等学校
著書／共著
20100301
読解の授業論，表現の授業論，授業展開と教師話法
『国語教育の新常識』，明治図書，100-131
著書／分担執筆の単著
20090401
小学校学習指導要領の動向
『教育事情.免許状更新講習教材』，私立大学通信教育協会，127-131
原著論文／単著
20100301
教室談話における共通の成員性と教授聞解力
『教育学部論集』第21号，佛教大学，47-55
学会発表
20090530
小学校国語科授業における教授聞解過程の研究
第116回 全国大学国語教育学会 秋田大会，全国大学国語教育学会，秋田大学
研究ノート
20100325
教育実習生話法の研究に向けて
『教職支援センター紀要』第1集，佛教大学，63-70
研究要旨
20090704
実践的教職学士力の育成をめざした縦型学習グループ群による初年次教育
『ＩＴ活用教育方法研究』第21号，私立大学情報教育協会，24-25
研究報告
20100309
教室談話編集過程における生活語スタイルによる発話の有効性
金沢大学大学院 第8回 人間社会環境研究科研究報告会，金沢大学大学院人間社会環境研究科，金沢大学
研究報告
20100219
「対話協働型学習による国語科教育の授業」
京都地区私立大学教職課程研究連絡協議会研究大会，京都地区私立大学教職課程研究連絡協議会，立命館大学
研究報告
20090905
実践的教職学士力の育成をめざした縦型学習グループ群による初年次教育
平成21年度 全国大学ＩＴ活用教育方法研究発表会第２次選考発表会，社団法人 私立大学情報教育協会，アルカディア市ヶ谷
研究報告
20090808
小学校国語科における古典指導「竹取物語にふれる」
京都国語の会夏季研究会，京都国語の会，京都教育大学附属京都小学校
研究報告
20090704
実践的教職学士力の育成をめざした縦型学習グループ群による初年次教育
平成21年度 全国大学ＩＴ活用教育方法研究発表会，社団法人 私立大学情報教育協会，アルカディア市ヶ谷
講習
20090525
「ごんぎつね」を読む
教員免許状更新講習，佛教大学教職支援センター，佛教大学
講座
20090821
小学校国語科授業の創造
平成21年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター
講座
20090820
小学校国語科授業の創造
平成21年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター

2008.04.01. – 2009.03.31.

授業公開
20090219
作品全体の中の6の場面（ごんぎつね）
京都府南丹市美山中学校ブロック国語科授業研究会，南丹市美山中学校
授業公開
20090216
論理的記述のための段落構成
奈良県立平城高等学校特別授業，奈良県立平城高等学校
授業公開
20090129
場面のつながり方を比べる（大造じいさんとガン）
京都府南丹市立西本梅小学校公開授業，京都府南丹市立西本梅小学校
授業公開
20081201
叙述を比べる（注文の多い料理店）
鳥取県日南町立小学校公開授業，鳥取県日南町立小学校
授業公開
20081110
学びの意味シリーズ　国語編「家庭で育つことばの力・学校で学ぶ国語の力」
奈良県立平城高等学校特別授業，奈良県立平城高等学校
著書／分担執筆の単著
20090301
聞いてメモを取ろう，聞いて考えよう，こんな話し合いをしよう，段落の中の中心の文と支える文，手軽な多義表現から分析的な表現へ，教室言語と言葉のバリエーション
『基礎・基本から活用まで 新国語力ワーク.高学年編』，明治図書，50-55,58-59,89
著書／単著
20090301
『書写指導のてびき』
『書写指導のてびき』，佛教大学，1-69
著書／分担執筆の単著
20090130
スピーチ
『新たな時代を拓く小学校国語科教育研究』，全国大学国語教育学会編，学芸図書，58-62
原著論文／単著
20090301
教育話法における教授聞解力の類型
『教育学部論集』第20号，佛教大学，1-12
学会発表
20080830
小学校国語科における教授聞解力の特質と機能－授業ことばのレジスターとアドレス－
日本教育学会　第67回大会，日本教育学会，佛教大学
研究報告
20090325
「体験型教職実践の効果測定」としてのライフヒストリーの活用
『佛教大学総合研究所研究紀要』第16号，佛教大学，121-135
講習
20080820
読解力・表現力・記述力・活用力
教員免許状更新講習，佛教大学教職支援センター，佛教大学
講習
20080721
読解力・表現力・記述力・活用力
教員免許状更新講習，佛教大学教職支援センター，佛教大学
講座
20080822
小学校国語科授業の創造
平成20年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター
講座
20080821
小学校国語科授業の創造
平成20年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター

2007.04.01. – 2008.03.31.

授業公開
20080317
比べる・選ぶ（てんぐちゃんとだるまちゃん）
京都府南丹市美山中学校ブロック国語科授業研究会，南丹市美山中学校
授業公開
20080226
時間はどれくらいたったか（ごんぎつね）
京都府南丹市美山中学校ブロック国語科授業研究会，南丹市美山中学校
授業公開
20080215
教育コース総合学習
奈良県立平城高等学校特別授業，奈良県立平城高等学校
授業公開
20071115
HPを比べよう（PISA型読解力）
京都市立翔鸞小学校公開授業，京都市立翔鸞小学校
授業公開
20070617
小学校に行こう！－教育学部の魅力－
京都の大学「学び」フォーラム，キャンパスプラザ京都
原著論文／単著
20080301
教室談話における児童の発話内容を聞き分ける教授話法
『教育学部論集』第19号，佛教大学，69-77
研究要旨
20070707
学習者による「学習の記録」作成のための教員の「デジタルえんま帖」
『ＩＴ活用教育方法研究』第19号，私立大学情報教育協会，92-93
研究報告
20070821
書くことの日常化
全国国語教育研究大会，日本国語教育学会・国語教育者協議会，大阪府社会福祉会館
研究報告
20070707
学習者による「学習の記録」作成のための教員の「デジタルえんま帖」
平成19年度 全国大学ＩＴ活用教育方法研究発表会，社団法人 私立大学情報教育協会，アルカディア市ヶ谷
研究報告
20070520
教育実習の前と後
全私教協，全国私立大学教職課程研究連絡協議会，東北福祉大学
講習
20071118
国語教室の創造（目標の明確化と指導の具体化）
教員免許状更新講習，佛教大学教職支援センター，佛教大学
講座
20070823
小学校国語科授業の創造
平成19年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター
講座
20070822
小学校国語科授業の創造
平成19年度 京都府小学校国語科教育講座，京都府総合教育センター

2006.04.01. – 2007.03.31.

授業公開
20061215
「土（三好達治）」を読む
京都市立川岡東小学校公開授業，京都市立川岡東小学校
授業公開
20061110
「ごんぎつね」を読む
小・中学校教育実践研究協議会，京都教育大学附属京都小学校
授業公開
20061108
論理的に書くということ
京都府立桃山高等学校特別授業，京都府立桃山高等学校
授業公開
20061101
段落と段落をつなぐ（とんぼのひみつ）
京都府ブロック国語科授業研究会，南丹市美山中学校
授業公開
20060713
「みたいな」と「みたいに」を比べる（スイミー）
京都市立紫明小学校公開授業，京都市立紫明小学校
原著論文／単著
20070314
教室談話における生活ことばレジスターによる非公式な発話と教師の聞く行為
『佛教大学教育学部学会紀要』 第6号，佛教大学教育学部，49-60
学会発表
20061018
Day-to-day Words of Children in Classroom Conversation and Teacher Listening Ability（教室談話における子どもの生活ことばによる発話と教師の聞く力）
佛教大学・ハワイ大学学術会議，佛教大学・ハワイ大学，佛教大学
学会発表
20060722
児童の生活ことばに着眼した国語科学習指導の研究
京都教育大学国文学会，京都教育大学国文学会，京都教育大学
研究報告
20070222
教育実習の質と向上－実習校との連携と学生の意識について－
京教協，京都私立大学教職課程研究連絡協議会，ノートルダム女子大学
研究報告
20061112
資質の高い教員養成推進プログラムフォーラム「公立学校を起点とする小大連携プロジェクト」
大学教育改革プログラム合同フォーラム，文部科学省，パシフィコ横浜
研究報告
20060617
生活の中の表現
第35回 幼児教育研究会，富山短期大学

2005.04.01. – 2006.03.31.

授業公開
20060217
登場人物のしたことを並べる（かさこじぞう）
大阪府摂津市立味舌小学校公開授業，大阪府摂津市立味舌小学校
授業公開
20051111
談話文法の「なるほど」
京都府立桃山高等学校特別授業，京都府立桃山高等学校
授業公開
20050928
場面を比べる（やまなし）
沖縄県石垣市立登野城小学校公開授業，沖縄県石垣市立登野城小学校
授業公開
20050706
随筆を批評する
京都教育大学附属京都小中学校公開授業，京都教育大学附属京都小中学校
著書／分担執筆の単著
20060301
小学校・中学校における道徳の時間
『道徳教育の研究』，ナカニシヤ出版，197-220
著書／分担執筆の単著
20050401
教科等指導の指導計画
『学校教育課程論』，学文社，124-137
原著論文／単著
20060301
小学校国語科の「読むこと」における生活ことばの活用－小学校低学年「説明的文章」の指導事例を通して－
『教育学部論集』第17号，佛教大学，47-58
解説
20051125
子どもの方言による表現の魅力
文学研究講座，国語教育者協議会・日本国語教育学会，大阪府社会福祉会館
研究報告
20051126
話すこと・聞くことの指導
国語教育研究大会，国語教育者協議会・日本国語教育学会，大阪府社会福祉会館
研究報告
20050821
方言で書くことの日常化
全国国語教育研究大会，国語教育者協議会・日本国語教育学会，大阪府社会福祉会館
研究報告
20050807
方言による短詩型表現の魅力
国語教育夏季研究大会，国語教室を語る会，ウイングス京都
研究報告
20050727
ことばの色と形と手ざわりと－美的映像立体詩－
近畿色彩教育研究会，色彩教育研究会，大阪府社会福祉会館

2004.04.01. – 2005.03.31.

授業公開
20040825
「まんが日本昔話」のあのことばを聞く
京都市立川岡東小学校公開授業，京都市立川岡東小学校
授業公開
20040624
小学校の授業をつくる
京都の大学「学び」フォーラム，キャンパスプラザ京都
原著論文／単著
20050301
小学校国語科における教育話法の課題－教師を目指す学生の意識調査から－
『教育学部論集』第16号，佛教大学，89-103
解説
20040806
FD活動の現状と展望
三重大学人文学部FD研修会，三重大学
研究報告
20050226
子どもの表現の指導
国語教育冬季研究大会，国語教室を語る会・国語教育者協議会，京都教育大学附属京都小学校
研究報告
20041106
読みたい本を選ぶ力の育成
国語科教育研究大会，日本国語教育学会・国語教育者協議会，エル大阪
研究報告
20040820
国語の授業のあり方，授業を豊かにつくるには
全国国語教育研究会，日本国語教育学会・国語教育者協議会，東大阪市市民会館
研究報告
20040724
国語・授業のあり方を語りあう
国語教育研究会，国語教育者協議会，大阪府社会福祉会館

2003.04.01. – 2004.03.31.

授業公開
20030829
話し合いはこんなふうに
京都市立川岡東小学校公開授業，京都市立川岡東小学校
著書／単著
20040301
『国語科概論』
『国語科概論』，佛教大学，1-208
著書／単著
20040301
『国語科教育法』
『国語科教育法』，佛教大学，1-257
原著論文／単著
20040331
小学校国語科において「聞くこと」はどう教えるか
『京都教育大学教育実践研究紀要』第4号，京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター，19-27
原著論文／単著
20040313
豊かなる国語教室のための方言の活用
『佛教大学教育学部学会紀要』 第3号，佛教大学教育学部，125-134
研究報告
20040328
方言で書くことの期待
国語教育春休み研究会，日本国語教育学会・国語教育者協議会，大阪府社会福祉会館
研究報告
20040228
文学（詩）の指導を考える
国語教育冬季研究大，国語教室を語る会・国語教育者協議会会，京都教育大学附属京都小学校
研究報告
20040221
短詩型表現の魅力－何人かの子どもの短詩型作品を追って－
国語科教育冬季研究会，日本国語教育学会・国語教育者協議会，エルおおさか本館
研究報告
20030824
僕の音読指導がうまくいかないわけ
国語科教育研究会，国語教室を語る会，コープイン京都
研究報告
20030821
確かな読みを深めるために視写を取り入れた事例研究
全国国語教育研究大会，日本国語教育学会・国語教育者協議会，大阪国際交流センター

2002.04.01. – 2003.03.31.

原著論文／単著
20020910
読みを深めるために視写を取り入れた事例研究
『大阪教育大学紀要 第Ⅴ部門』 第51巻 第1号，大阪教育大学，29-38
解説
20030223
「新小学校学習指導要領に基づく学習の評価」のあり方
「新小学校学習指導要領に基づく学習の評価」のあり方に関する特別研修，独立行政法人教員研修センター，九州大学
解説
20030216
「新小学校学習指導要領に基づく学習の評価」のあり方
「新小学校学習指導要領に基づく学習の評価」のあり方に関する特別研修，独立行政法人教員研修センター，お茶の水大学
解説
20020725
「新小学校学習指導要領に基づく学習の評価」のあり方
「新小学校学習指導要領に基づく学習の評価」のあり方に関する研修，独立行政法人教員研修センター，虎ノ門ホール
研究報告
20030301
短詩型文学表現の指導
国語科教育研究発表会，国語教室を語る会，京都教育大学教育学部附属京都小学校
研究報告
20030222
物語文の指導
国語科教育冬季研究会，日本国語教育学会・国語教育者協議会，大阪府中小企業文化会館
研究報告
20020801
確かな読みを深めるために視写を取り入れた事例研究
国語教育研究会，国語教育者協議会，大阪府社会福祉会館

2001.04.01. – 2002.03.31.

原著論文／単著
20020331
小学校中学年における音読の指導
『京都教育大学教育実践研究紀要』第3号，京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター，1-10
原著論文／単著
20020323
小学校における短歌の学習への柔らかい導き
『大阪教育大学実践学校教育研究』第2号，大阪教育大学実践学校教育講座，45-55
研究報告
20011015
「造形遊び」を価値ある活動にするために
初等教育資料 №742，文部科学省，65-59

2000.04.01. – 2001.03.31.

授業公開
20001104
「おうい」と「なあおい」を比べる（大造じいさんとガン）
全国国語教育研究大会，日本国語教育学会・国語教育者協議会，大阪教育大学教育学部附属天王寺小学校
原著論文【査読】／単著
20010330
「とりあえず鑑賞」への期待
『アートエデュケーション』第30号，建帛社，103-112
研究報告
20010215
一人一人を生かすために考えていきたいこと
初等教育資料 №732，文部省，65-69
研究報告
20001115
いろいろな状況に働きかけ働きを受けながらもてる力を発揮する活動の過程
初等教育資料 №727，文部省，64-65

                   – 2000.03.31.

原著論文／単著
20000229
「見ること」の魅力をさぐる
『大阪教育大学紀要 第Ⅴ部門』 第49巻 第1号，大阪教育大学，150-163
原著論文／単著
19990831
図画工作科の学習における子どもの『見る』ことの位置
『大阪教育大学紀要 第Ⅴ部門』 第48巻 第1号，大阪教育大学，101-109
原著論文【査読】／単著
19990331
子どもの『見せる』とインスタレーション
『美術科教育学』第20号，美術科教育学会，235-244
原著論文／単著
19990323
子どものつくりだしていく活動を大切にする図画工作科の指導の試み
大阪教育大学実践学校教育研究論文 第2号，109-119
原著論文／単著
19980831
図画工作科における子どもの美的認識の過程
大阪教育大学紀要 第Ⅴ部門 第47巻 第1号，175-190
学会発表
19990327
「見る」と「つくる」の一体化
第21回 美術科教育学会発表，日本美術科教育学会，福島大学
学会発表
19980328
子どものインスタレーション「構造と可能性」
第20回 美術科教育学会発表，日本美術科教育学会，大阪教育大学
研究報告
20000218
鑑賞の魅力
第58回 初等教育全国協議会，初等教育全国協議会，広島大学附属小学校
研究報告
19990815
ものをつくりだしていく喜びを味わう造形活動の指導
初等教育資料 No708，文部省，28-31
研究報告
19980728
Children’s INSTALLATION「子どもの見る・見せる」
第15回 色彩教育研究会発表，色彩教育研究会，アピオ大阪

 

 

 click→　 研究業績リスト