やっぱり言語活動。
やっぱり言語活動モデル。
だから、やっぱり学習課題。
まず単元びらき。
何より子ども研究。
そして評価規準。

ああ、やっぱり学習課題。

僕のノート
（1日目）
・学習履歴－ありがとう集会－前単元－結びつける－場面ごと－今回は人物
・何を結びつけるのか－心に残ったところを探しながら聞いてください△
・登場人物すみれちゃんの絵カード・学習課題の提示
・Ａフレーズの登場人物△
・誰ですか－すみれちゃんと書けばいい
・自分は自分の名前
・楽しそうだけど難しそうの声
・すみれちゃんって何が好きだったっけ△
・最後，もうすぐ「わたしは三年生」の歌を作ってみましょう。
・どんな歌を作りますか△
■言語活動モデルの制度

僕のノート
（2日目）