コンピュータで創ったものではなく，中学生のレタリング。青い線の太さと文字の太さとが絶妙なバランスで成り立っている。書字も中学生のもの。

歓迎されている気持ちとともに講演への期待も感じる。それは，この中学校の研究が明日からの授業に活かされることにつながる。

生徒に生きる研究。それが尊い。